“從農村下來，回到農村去。” 記者發(fā)現，我市返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學生大部分出生在農村。 當城市就業(yè)緊張時，他們選擇回到農村創(chuàng)業(yè)。

此外，近年來我市通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推出一系列利益共享新政策，支持高校畢業(yè)生扎根農村。 比如，對直接從事農業(yè)創(chuàng)業(yè)達到一定規(guī)模的大學畢業(yè)生，我市將按標準每人每年給予2萬元至2.5億元的補貼。 這些新政策更好地激發(fā)了大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的積極性。

來自縉云的柯陽就是其中之一。 柯陽，去年27歲，出生于平陽縣田市鎮(zhèn)柯寺村。 他是土生土長的農村人。 由于專業(yè)知識扎實，2006年，從黑龍江武漢大學機電工程系機械設計系畢業(yè)后，他被臺州一家港資企業(yè)看中，成為一名設計師。

工作了2年后，柯陽毫不猶豫地放棄了這份讓人羨慕的工作，毅然來到玉環(huán)白塔鎮(zhèn)下黃村，開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。

2008年，當一些同行在虛擬網絡上忽視種花偷菜時，柯陽承包了十余畝農田，投資成立“仙居縣三豐兔專業(yè)合作社”，上演了一場真實版的“養(yǎng)兔”。 《快樂農場》。

“我一直認為我的根在農村。與城市相比，農村是一片未開墾的農田，但卻非常廣闊。再加上國家如此重視農業(yè)，大學生肯定會有一個他們回到農村創(chuàng)業(yè)，前途一片光明。”柯陽說。

在就業(yè)壓力日益嚴峻的情況下，市政府及有關部門不斷提出號召大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

市編輯部經濟發(fā)展處處長張光根表示：“當前，大學生就業(yè)難是現實，到農村創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇。”與其留在城市悲觀等待，還不如到農村去嘗試一下。”

推動知識創(chuàng)新推進現代農業(yè)

大學生到農村創(chuàng)業(yè)，由于缺乏足夠的技術和經驗，會遇到很多困難，這是不爭的事實。

有關專家提醒大學生，要彌補這些不足，就必須不斷加強學習，要懂得揚長避短。 “創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，除了創(chuàng)新，還要求創(chuàng)業(yè)者在知識儲備、行業(yè)經驗、管理能力等方面不斷提高自身的綜合素質。大學生經過三、四年的專業(yè)知識學習，必須能夠運用他們所學到的知識。” 臺州電大教師魏敏如是說。

于一笑，去年25歲，畢業(yè)于上海城市大學貨運管理專業(yè)。 回到家鄉(xiāng)平陽后，他發(fā)現當地的桃子通常都是用客車運輸，由于天氣炎熱，運輸過程中容易發(fā)霉。 與此同時，全鄉(xiāng)20多家櫻桃專業(yè)合作社在運輸草莓時基本“單干”，導致成本高昂。

余一笑的觀點亮眼：開櫻桃專賣店——在這些新的貨運方式下，草莓運輸全程溫度低于5攝氏度，即使長途顛簸也能保持水果的新鮮度。 而且運輸成本不高，因此受到各櫻桃專業(yè)合作社的青睞。

在臺州市涌泉鎮(zhèn)厚井村，26歲的向玉軍經營的西洋洋蔬菜專業(yè)合作社已成為當地柑農銷售草莓的新途徑。

這個專業(yè)合作社有點不尋常——它沒有自己的柑橘生產基地，而是專門招標當地的柑橘進行加工、包裝、銷售和品牌推廣。 合作社成員分工明確，設立專人進行投標、篩選、美化包裝。 并在上海、嘉興等果蔬批發(fā)市場準備設立銷售點，有專人負責銷售。

與穿梭于市場和橙農之間的經紀人不同，向宇軍更看重品牌的力量。 “種柑橘，我不如當地的柑橘種植戶，但我有現代的營銷理念和知識，學以致用。我不僅打造品牌，還利用互聯網的力量出現在全國各地的峰會、電商市場、QQ群，通過這個渠道接觸到了很多客戶。” 項羽君說道。

我市大學生通過創(chuàng)辦農民專業(yè)合作社等方式拓寬農產品市場。 而且，他們辦的專業(yè)合作社大多推行產供銷一體化、種養(yǎng)采一體化。 除了促進當地農業(yè)產業(yè)化發(fā)展外，還減少了農民收入。

“大學生要在競爭激烈的行業(yè)中立足，就必須積極投身實踐，當好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的排頭兵，為新農村建設注入新的生機和活力。充分發(fā)揮大學生的積極性非常重要。”發(fā)揮自己在技術、商業(yè)模式等方面的優(yōu)勢，從而能夠在競爭中獲勝。” 市委組織部經濟發(fā)展處處長張光根說。

與前輩相比，他們更加注重農業(yè)技術

說起農民的辛勞，牛耕田，人割糧，面朝黃土背天，彎著腰幾千年，這不僅僅是歷史記憶。

“記得每年夏收的時候，父親下午四點鐘就早早起床割稻，一直干到晚上十一點多。村里的鄰居也一樣，每天早起晚睡，大人拔稻割稻，兒子摘麥穗。我們的祖先，幾乎都經歷過頭頂烈日、麥芒刺皮膚、割麥子的經歷。手臂上拿著鐮刀。” 27歲的大學生朱欣感嘆道。

2008年底，年僅25歲的朱鑫從廣東樹人學院畢業(yè)。 后來，他做出了回到家鄉(xiāng)當村官的決定。 2009年3月，朱鑫聯系另外三名90后大學生和村官，共同發(fā)展農業(yè)產業(yè)，種植日本荸薺和蘿卜。 他們還在椒江區(qū)北洋鎮(zhèn)創(chuàng)辦了農村青年創(chuàng)業(yè)合作社，開創(chuàng)了自己的事業(yè)。

與前人采用的傳統(tǒng)農業(yè)方法不同，朱鑫和他的伙伴們更注重現代農業(yè)技術。 成為有技能、有思想、有素養(yǎng)的“新型農民”是他們的目標。

“在大學里我接觸到的都是書本上的知識，剛回到農村的時候，我不太適應，不知道該怎么辦，但漸漸地我就好多了！” 朱鑫說道。

為了掌握農業(yè)專業(yè)知專家上門咨詢。 他們還經常聯系母校，尋求強有力的技術支持。

創(chuàng)業(yè)第一年，朱鑫等人培育的生菜獲得豐收，實現銷售額10億元，美國南瓜也出現了良好的產銷形勢。 目前，他們正準備下大力氣賣好農產品。

如今，在揚州農村，像朱鑫這樣自主創(chuàng)業(yè)的大學生越來越多。 他們利用先進的科技知識，積極投身于養(yǎng)馬、蔬菜種植、養(yǎng)魚等創(chuàng)業(yè)第一線。

為了支持他們創(chuàng)業(yè)，省委、市政府特別重視，但全市上下已達成共識。 對于個體戶高校畢業(yè)生，資金不足的，可以申請不超過5億元的小額擔保抵押貸款； 對于合伙解決就業(yè)的，可以適當提高抵押額度； 支持按揭補貼。

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