我第一次見(jiàn)到羅建平老師時(shí)，他穿著簡(jiǎn)單的白T恤和牛仔褲。 乍一看，他就像一個(gè)普通人。 肖賈很驚訝。 這是“天工獎(jiǎng)、神工獎(jiǎng)”雙金獎(jiǎng)獲得者。 他看起來(lái)很普通？ 直到和他交談之后，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)人很不一樣。

與大多數(shù)藝術(shù)家高高在上、與世隔絕不同，我總覺(jué)得羅老師很平易近人，沒(méi)有任何架子，很隨和，而且還有一種煙花里的優(yōu)雅，是一種回歸自然，如光一般。如水。

他們都說(shuō)：“愛(ài)從來(lái)沒(méi)有開(kāi)始，而是變得更深”。 別人形容戀人，羅老師卻指的是玉雕。 當(dāng)年，偶然遇見(jiàn)了一件玉雕，一見(jiàn)鐘情。 我暗下決心，一定要一路“黑”下去。 他說(shuō)，他希望用一生去嘗試，看看自己在玉雕領(lǐng)域能達(dá)到什么高度。 嘗試、探索、挑戰(zhàn)、提高、突破一直在路上，這也算是實(shí)現(xiàn)了他的藝術(shù)夢(mèng)想。

在轉(zhuǎn)行玉雕之前，羅先生有近20年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，以及10多年的藝術(shù)院校和高考藝術(shù)的教學(xué)實(shí)踐。 河北美術(shù)學(xué)院特聘教授，并參與編寫(xiě)《高等學(xué)校美術(shù)》。 教材中，很多畫(huà)作也被列入當(dāng)今美術(shù)院校的專業(yè)教材中。

羅建平老師的作品

他想，玉雕和美術(shù)只是藝術(shù)圈里的兩件事，但做起來(lái)還不容易吧？ 來(lái)到玉雕世界，羅老師說(shuō)：“如果不是我的熱愛(ài)和直覺(jué)，我能清楚地看到自己在玉雕領(lǐng)域的未來(lái)，我早就放棄了！” 因?yàn)楫?dāng)我剛開(kāi)始接觸玉雕的時(shí)候，一個(gè)非常棘手的問(wèn)題擺在了我的面前——我熟練使用玉雕工具，經(jīng)過(guò)半年的練習(xí)，連平整的表面都顯得很困難。

唯有愛(ài)情，才能經(jīng)得起時(shí)間的流逝。 帶著不屈的決心和對(duì)美學(xué)的信心，羅老師自我鞭策，不斷前行。 1年、2年、年復(fù)一年，終于到了第4年，我基本上感覺(jué)自己的手已經(jīng)“穩(wěn)”了，想要表達(dá)的效果基本上可以在手中實(shí)現(xiàn)了。

“當(dāng)你想著玉的時(shí)候，你也在想著你自己。”

隨著對(duì)玉雕的了解越來(lái)越深入，羅老師逐漸找到了自己的玉雕表現(xiàn)語(yǔ)言。

在符合傳統(tǒng)玉雕審美情趣和文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，充分吸收傳統(tǒng)玉雕技藝的精髓，合理融合西方雕塑的寫(xiě)實(shí)造型技法和審美觀念； 創(chuàng)作具有鮮明的時(shí)代特征，充滿生命力，忠于自己的內(nèi)心，符合當(dāng)代。 符合人們審美情趣的玉雕藝術(shù)品。 讓玉雕作品的外觀既能充分體現(xiàn)和運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和能力，又能兼顧玉材的美感。 它不僅具有傳統(tǒng)玉雕的基本外觀和審美特征，而且具有真實(shí)、生動(dòng)、自然、優(yōu)美的特點(diǎn)。

“在創(chuàng)作和探索玉雕的過(guò)程中，我很享受每一次創(chuàng)作中的小突破、小進(jìn)步帶來(lái)的獲得感。”

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